High Performance Learning: Client Comments: Basic Learning and Language Program

	H i gh P er ·f or ·m a n c e · L ear ·n i ng · ~ ·L e a ·d i ng · th e w a y w i th Th i n ·k i ng · a n d L ear ·n i ng · ~

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Ph i ·l i p · a n d M a ·r y ·a n n · D u ·f f i e l d ·	C l i ·e n t · C o ·m m e n t s ·
	M a ·r y ·a n n · D u ·f f i e l d ·
	M a ·r y ·a n n · i s th e m o ·th er · ^ o f ^ Ph i ·l i p · . Ph i ·l i p · wa s i n Y ear 3 w h e n h e c o m ·p l e ·t e d · th e B e ·t t er ·Th a ·n a ·B oo k · B a ·s i c · L ear ·n i ng · a n d L a n ·g u a g e · P r o ·g r a m · i n 2004.

P r i ·or · t o s t ar ·t i ng · w i th C h r i s B r oo k s I wa s f e e ·l i ng · q u i t e f r u ·s t r a ·t e d · a n d d i ·s i ·l l u ·s i o n e d · w i th th e s c h oo l s y ·s t e m · . I k n e w I h a d q u i t e a n i n ·t e ·l l i ·g e n t · y o u ng b oy b u t h e wa s e x ·h i ·b i ·t i ng · s i g n s o f ^ b e ·i ng · b or e d a s s c h oo l , h e wa ·s n't · r e a ·d i ng · a t al l , a n d h i s a ·t t i ·t u d e · t o ·war d s · s c h oo l wa s d e ·f i ·n i t e ·l y · n o t e n ·th u ·s i ·a ·s t i c · .

O n c e ^ s t ar ·t i ng · w i th C h r i s , B o th Ph i ·l i p · a n d I ch o s e t o b e c o ·m m i ·t t e d · t o th i s p r o ·g r a m · , i t wa s a t e a m e ·f f or t · b y e v e ·r y ·b o ·d y · i n ·v o l v e d · , a n d w e h a d t o r e ·c o n ·s t r u c t · ou ·r · l i v e s a ·r ou n d · th i s c o ·m m i t ·m e n t · . W e s t o p p e d c o m ·p u ·t er · g a m e s a n d f o ·c u s e d · o n th e p r o ·g r a m · .

Th e d i ·f f e ·r e n c e · I h a v e s e e n i n Ph i ·l i p · h a s b e e n r e ·m ar ·k a ·b le · . H e h a s g a i n e d i n c o n ·f i ·d e n c e · . P r i ·or · t o s t ar ·t i ng · w i th C h r i s , Ph i ·l i p · wa s a l i ·t t le · b oy w h o ^ w ou l ·d n't · ^ e ·v e n · l oo k a t a b oo k , h e d i ·d n't · h a v e th e c o n ·c e n ·t r a ·ti o n · t o s i t d ow n t o a ·n y · ^ s u ch t a s k . N ow , h e i s r e a ·d i ng · a t l e a s t th r e e n o ·v e l s · p er w e e k a n d I a m h a ·v i ng · t r o u ·b le · g e ·t t i ng · h i s h e a d ou t o f ^ a b oo k . W h e n I p i c k h i m u p f r o m s c h oo l h e i s s i ·t t i ng · o n th e b e n ch r e a ·d i ng · q u i t e d i ·f f i ·c u l t · n o ·v e l s · . H i s t e a ·ch er s · s a y th a t th ey ^ f or ·g e t · th a t h e i s o n ·l y · a Y ear 3 b oy . H e i s n ow r e a ·d i ng · Y ear 6 a n d 7 n o ·v e l s · a n d h i s c o n ·f i ·d e n c e · h a s g r o w n i ·m m e n s e ·l y · . I a m v e ·r y · i n ·d e ·b t e d · t o b o th C h r i s a n d h i s p r o ·g r a m · f or th e a ·s s i ·s t a n c e · h e h a s g i ·v e n · m e a n d Ph i ·l i p · .

I s t r o ng ·l y · b e ·l i e v e · th a t h a ·v i ng · c o m ·p l e ·t e d · th i s p r o ·g r a m · th a t Ph i ·l i p 's · f u ·t u re · w i l l b e s t r o ng ·l y · e n ·h a n c e d · , a n d I a m g r e a t ·l y · i n ·d e ·b t e d · t o C h r i s .

H i gh P er ·f or ·m a n c e · L ear ·n i ng · M a i n M e ·n u ·

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