High  Per·for·mance·  Lear·ning· 

~ ·Lea·ding·  the  way  with  Thin·king·  and  Lear·ning· ~
   
 
 
  This site uses  BetterThanaBook Enhanced Text  which improves your reading as you read. Turn on the visual features by clicking on Choose Color Code and Set Syllables above.
 
Pri·ma·ry·  E·du·ca·tion· 
 
The  Im·por·tance·  of ^ Good  Li·ste·ning·  Skills 

There's ^ an  ex·pre·ssion·  which  has  been  a·round·  since  the  in·tro·duc·tion·  of ^ com·pu·ters·  which  goes -
ru·bbish·  in  - ru·bbish·  out .
It  means  - if  you ^ don't  put  the  right  in·for·ma·tion·  in , don't  blame  the  com·pu·ter·  for  ma·king·  mi·stakes· .

This  a·na·lo·gy·  pro·vides·  a  good  way  of ^ un·der·stan·ding·  why  ma·ny· ^ in·te·lli·gent·  chil·dren·  ex·pe·ri·ence·  di·ffi·cul·ty·  lear·ning·  at  school . Chil·dren·  who ^ are  not  good  at  li·ste·ning·  ca·nnot·  get  in·for·ma·tion·  in·to· ^ their ^ minds  a·ccu·rate·ly· , and  so  will  ex·pe·ri·ence·  di·ffi·cul·ties·  with  thin·king· . Un·less·  some·thing· ^ is  done ^ to  ra·di·ca·lly·  im·prove· ^ their ^ li·ste·ning·  skills , their ^ cog·ni·tive·  and  lan·guage·  de·ve·lop·ment·  will  be  slowed  down .

One ^ of ^ the  most  ob·vi·ous·  signs  that  a  child  is  ha·ving·  di·ffi·cul·ty·  with  li·ste·ning·  is  - an  i·na·bi·li·ty·  to  fo·llow·  a  se·ries·  of ^ in·struc·tions· . For  ex·am·ple· , "Put  your  shoes ^ a·way· , pack  your  bag , have  a  show·er· , then  go  to  bed ." Fail·ure·  to  ca·rry·  out  all  of ^ the  in·struc·tions·  gi·ven·  is  o·ften·  mis-di·ag·nosed·  as  naugh·ti·ness·  or  la·zi·ness· , when  more  o·ften·  than  not , it  is  be·cause·  the  child  has  poor·ly·  de·ve·loped·  li·ste·ning·  skills  and  so  is  on·ly·  a·ble·  to  pro·cess·  one ^ or  two ^ in·struc·tions·  at  a  time . In  the  long·er·  term , this  o·ften·  leads  to  pro·blems·  with  rea·ding·  and  spe·lling· ; and  e·ven·  dy·slex·i·a· . Chil·dren·  who ^ are  stru·ggling·  with  lear·ning·  and  co·mmu·ni·ca·tion·  o·ften·  de·ve·lop·  se·con·da·ry·  e·mo·tio·nal·  and  so·cial·  pro·blems·  such  as  ex·treme·  shy·ness· , a·ggre·ssive·ness· , hy·per-ac·ti·vi·ty· , or  e·ven·  ADD  -  a·tten·tion·  de·fi·cit·  di·sor·der· .

We  can  show  you ^ some ^ sim·ple·  steps  to  fo·llow·  which  will  help  your  child  in  be·come