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	H i gh P er ·f or ·m a n c e · L ear ·n i ng · ~ ·L e a ·d i ng · th e w a y w i th Th i n ·k i ng · a n d L ear ·n i ng · ~

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P r i ·m a ·r y · E ·d u ·c a ·ti o n ·

C r e ·a ·t i ·v i ·t y · T r a i ·n i ng · a n d E x ·t e n ·d i ng · G i f ·t e d · a n d T a ·l e n ·t e d · Ch i l ·d r e n ·

B e ·i ng · c r e ·a ·t i v e · m e a n s th a t y ou ^ ar e u ·s i ng · a r a n g e o f ^ s k i l l s w h i ch h e l p y ou ^ c o m e ^ u p w i th , a n d m a ·n i ·p u ·l a t e · , n e w i ·d e ·a s · . Th e p o ·p u ·l ar · v i e w o f ^ c r e ·a ·t i ·v i ·t y · i s th a t p e o ·p le · ar e e i ·th er · b or n c r e ·a ·t i v e · or th ey ^ ar e n o t . E x ·p er t s · s u ch a s E d ·w ar d · D e B o ·n o · h a v e p r o v e d ^ c o n ·c l u ·s i v e ·l y · th a t th i s w i d e ·l y · h e l d v i e w i s n o t c o ·r r e c t · . D e B o ·n o · , a n d o ·th er · ^ e ·d u ·c a ·t or s · s u ch a s C h r i s B r oo k s , P r i n ·c i ·p a l · E ·d u ·c a ·t or · o f ^ H i gh P er ·f or ·m a n c e · L ear ·n i ng · , h a s b e e n s u c ·c e s s ·f u ·l l y · t e a ·ch i ng · p e o ·p le · t o th i n k m ore c r e ·a ·t i v e ·l y · f or m a ·n y · ^ y ear s n ow . I n f a c t , c r e ·a ·t i v e · th i n ·k i ng · s k i l l s ar e e a ·s y · a n d f u n t o a ·c q u i ·re · . I f y our ch i l d i s d o ·i ng · ^ w e l l a t s c h oo l a n d i s l oo ·k i ng · f or s o m e ·th i ng · ^ e x ·t r a · , c o n ·s i ·d er · e n ·r o ·l l i ng · i n a c r e ·a ·t i v e · th i n ·k i ng · c our s e .

Th i s c a n b e p ar ·t i ·c u ·l ar ·l y · a ·p p r o ·p r i ·a t e · f or g i f ·t e d · ch i l ·d r e n · w h o ^ ar e b or e d w i th s c h oo l . I f y ou ^ t r y t o e x ·t e n d · th e m b y g i ·v i ng · th e m m ore a d ·v a n c e d · wor k or g e ·t t i ng · th e m t o s k i p g r a d e s , th ey ^ w i l l g e t ou t o f ^ s t e p w i th th eir ^ p eer s a n d th i s m a y l e a d t o o ·th er · ^ p r o ·b l e m s · , e ·s p e ·ci a ·l l y · i n th eir ^ s o ·ci a l · l i v e s . P r o ·v i ·d i ng · s u ch ch i l ·d r e n · w i th a w i ·d er · r a n g e o f ^ s k i l l s a n d e x ·p e ·r i ·e n ·c e s · i s u ·s u ·a ·l l y · m ore p r o ·d u c ·t i v e · i n th e l o ng ·er · t er m . T r a i ·n i ng · i n c r e ·a ·t i ·v i ·t y · s k i l l s i n p ar ·t i ·c u ·l ar · i s a g oo d i ·d e ·a · b e ·c au s e · s u ch s k i l l s c a n b e u s e d i n m a ·n y · ^ a ·r e ·a s · o f ^ l i f e .

T o d i ·s c u s s · y our n e e d s ph o n e u s o n (08) 8370-0110 (I n ·t er ·n a ·ti o ·n a l ·: +61-8-8370-0110)

E-m a i l ·:

M ore P r i ·m a ·r y · E ·d u ·c a ·ti o n · T o ·p i c s ·

Helping Your Child Reach His/Her Full Potential

Diagnostic Assessment of Learning Strategies

The Early Warning Signs that a Child will Experience Difficulties with Schoolwork

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The Importance of Good Listening Skills

Dealing With Stress and Emotional Difficulties

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F i n d Ou t M ore - S e ·l e c t · th e A ·p p r o ·p r i ·a t e · L e ·v e l · o f E ·d u ·c a ·ti