High Performance Learning - Secondary Education

	H i gh P er ·f or ·m a n c e · L ear ·n i ng · ~ ·L e a ·d i ng · th e w a y w i th Th i n ·k i ng · a n d L ear ·n i ng · ~

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S e ·c o n ·d a ·r y · E ·d u ·c a ·ti o n ·

O ·v er ·c o ·m i ng · ^ D i ·f f i ·c u l ·t i e s · a t H i gh S c h oo l

Y ou ^ c a n t r e a t a n i n ·f e c ·t e d · f i n ·g er · b y g i ·v i ng · th e p er ·s o n · a n ·t i ·b i ·o ·t i c s · b u t i f y ou ^ d o n 't r e ·m o v e · ^ th e s p l i n ·t er · w h i ch i s c au ·s i ng · th e p r o ·b l e m · th e i n ·f e c ·ti o n · w i l l j u s t c o m e ^ b a c k a ·g ai n · ^. Th e s a m e l o ·g i c · a ·p p l i e s · o n th e i n ·t e ·l l e c ·t u ·a l · l e ·v e l · - e m ·b ar ·k i ng · o n a c o ·a ·c h i ng · p r o ·g r a m · w i ·th ou t · u n ·c o ·v e ·r i ng · ^ th e u n ·d er ·l y ·i ng · r e a ·s o n · f or a ·n y · ^ p r o ·b l e m s · c a n m e a n th a t y ou ^ s p e n d a l o t o f ^ t i m e , m o ·n e y · ^ a n d e ·f f or t · h e l ·p i ng · y our ch i l d , y e t m a k e l i ·t t le · p r o ·g r e s s · w i th th e o ·r i ·g i ·n a l · p r o ·b l e m · .

B e ·f ore · w e s t ar t c o ·a ·c h i ng · w e d o ^ a d i ·a g ·n o ·s t i c · a ·s s e ·s s m e n t · t o a ·s c er ·t a i n · y our ch i l d 's l e ·v e l · o f ^ p r o ·f i ·ci e n ·c y · o n a w i d e r a n g e o f ^ s k i l l s . A s p ar t o f ^ th i s a ·s s e ·s s m e n t · w e e x ·a ·m i n e · th e th i n ·k i ng · s t r a ·t e ·g i e s · y our ch i l d u ·s e s · t o l ear n w i th s o w e c a n d e ·t er ·m i n e · th e c au s e o f ^ a ·n y · ^ p r o ·b l e m s · , a n d th e n p r e ·p are · th e m o s t a ·p p r o ·p r i ·a t e · p r o ·g r a m · t o f i x th e s e p r o ·b l e m s · q u i ·c k l y · a n d e a ·s i ·l y · .

W e r e ·c o ·m m e n d · th a t al l ch i l ·d r e n · , w h e ·th er · th ey ^ a ·p p ear · t o h a v e p r o ·b l e m s · w i th th eir ^ s c h oo l wor k or n o t , h a v e a c o m ·p l e t e · d i ·a g ·n o ·s t i c · a ·s s e ·s s m e n t · d o n e ^ i n j u ·n i or · h i gh s c h oo l t o e n ·s ure · ^ th a t th ey ^ h a v e m a ·s t er e d · al l th e b a ·s i c · s k i l l s n e ·c e ·s s a ·r y · f or s u c ·c e s s · . I n m y e x ·p e ·r i ·e n c e · , m a ·n y · ^ s t u ·d e n t s · w h o ^ ar e o n ·l y · g e ·t t i ng · a ·v e ·r a g e · m ar k s a t s c h oo l h a v e th e p o ·t e n ·ti a l · t o d o ^ m u ch b e ·t t er · b u t ar e h e l d b a c k b y w e a k ·n e ·s s e s · i n s o m e ^ o f ^ th eir ^ b a ·s i c · l ear ·n i ng · or l a n ·g u a g e · s k i l l s .

T o d i ·s c u s s · y our n e e d s ph o n e u s o n (08) 8370-0110 (I n ·t er ·n a ·ti o ·n a l ·: +61-8-8370-0110)

E-m a i l ·:

M ore S e ·c o n ·d a ·r y · E ·d u ·c a ·ti o n · T o ·p i c s ·

Achieving Excellence Through Independent Learning

Difficulties With School Work

Problems With Study and Home Work

The Basic and Advanced Reading Skills Needed to be Able to Master High School Education

Learning To Write Good Essays

Turning Maths into the Easiest Subject in School

Getting help Science And Humanities Subjects

Dealing with Stress or Emotional Difficulties

Coaching Services For Junior High School Students

Coaching Services For Senior High School Students

F i n d Ou t M ore - S e ·l e c t · th e A ·p p r o ·p r i ·a t e · L e ·v e l · o f E ·d u ·c a ·ti o n ·

Basic Skills Programs

Advanced Skills Programs

What Makes the High Performance Learning Approach Unique?

Junior Primary Education

Primary Education

Secondary Education

Tertiary Education

Adult Education

Reading and Comprehension

Dyslexia

English as a Second Language - High Performance Learning

Learning Creativity

Professional Background of Principal Educator Chris Brooks

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O n -l i n e · T u ·t o ·r i ng ·

H i gh P er ·f or ·m a n c e · L ear ·n i ng · p r o ·v i d e s · e x ·p er t · i n ·d i ·v i ·d u ·a l · t u ·t o ·r i ng · d i ·r e c t ·l y · a ·c r o s s · th e I n ·t er ·n e t ·. Ou ·r · e ·d u ·c a ·ti o ·n a l · p r o ·g r a m s · ar e a ·b le · t o t ar ·g e t · i n ·d i ·v i ·d u ·a l · n e e d s b e ·c au s e · w e d o a c o m ·p r e ·h e n ·s i v e · d i ·a g ·n o ·s t i c · a ·s s e ·s s m e n t ·.

T u ·t o ·r i ng · a t ou ·r · O ·f f i c e ·

T u ·t o ·r i ng · i s al ·s o · a ·v a i ·l a ·b le · a t ou ·r · o ·f f i ·c e s · i n A ·d e ·l a i d e ·, S ou th Au ·s t r a l ·i a ·, or o n -s i t e · a s r e ·q u i ·re d ·.

Th e H i gh P er ·f or ·m a n c e · L ear ·n i ng · C e n ·t re · i s l o ·c a ·t e d · i n th e s o u ·th er n · s u ·b ur b s · o f A ·d e ·l a i d e · , S ou th Au ·s t r a l ·i a · (n ear F l i n ·d er s · U ·n i ·v er ·s i ·t y · ).

A ·d d r e s s ·	24 W o ·n o ·k a · S t r e e t , E ·d e n · H i l l s SA 5050 AU ·S T R A L ·I A ·
Ph o n e	(08) 8370-0110 (I n ·t er ·n a ·ti o ·n a l · : +61-8-8370-0110)
E-m a i l ·

Al l i n ·f or ·m a ·ti o n · o n th i s w e b s i t e i s c o ·p y ·r i gh t · . © C o ·p y ·r i gh t · H i gh P er ·f or ·m a n c e · L ear ·n i ng · 1997