High  Per·for·mance·  Lear·ning· 

~ ·Lea·ding·  the  way  with  Thin·king·  and  Lear·ning· ~
   
 
 
  This site uses  BetterThanaBook Enhanced Text  which improves your reading as you read. Turn on the visual features by clicking on Choose Color Code and Set Syllables above.
 
Se·con·da·ry·  E·du·ca·tion· 
 
Wri·ting·  Good  E·ssays· 
For  ma·ny· ^ stu·dents·  wri·ting·  e·ssays·  can  be  a  long , drawn  out  and  pain·ful·  pro·cess· . How·e·ver· , it  doe·sn't· ^ need  to  be  like  that  - wri·ting·  e·ssays·  is  a  sim·ple·  and  straight  for·ward·  pro·cess· , pro·vi·ded·  that  you ^ un·der·stand·  the  main  steps  in  the  pro·cess· , then  fo·cus·  on  one ^ step  at  a  time . Stu·dents·  who ^ are  try·ing·  to  do ^ two ^ or  more  steps  at  the  same  time  tend  to  sit  at  their ^ desks  for  hou·r·  u·pon·  hou·r· , sta·ring·  in·to· ^ space , or  su·cking·  the  end  of ^ their ^ pen , not  know·ing·  what  to  write  next . The  fee·ling·  is  o·ften·  de·scribed·  by  the  stu·dent·  as  a  men·tal·  block .

To  help  you ^ get  a  clear  un·der·stan·ding·  of ^ the  wri·ting·  skills  we  teach , here  is  an  out·line·  of ^ the  main  sta·ges·  in  the  wri·ting·  pro·cess· :
By  ma·tri·cu·la·tion·  le·vel· , stu·dents·  must  be  a·ble·  to  write  high  qua·li·ty·  two ^ page  e·ssays·  in  a·bout·  half  an  hou·r· . Ob·vi·ou·sly· , this  takes  prac·tice·  so  high  school  stu·dents·  need  to  ma·ster·  all  the  e·ssay·  wri·ting·  skills  out·lined·  a·bove· ^ by  a·bout·  year  10.

We  teach  stu·dents·  how  to